自分で出来るもん！(２歳児クラス・るんるん組)
短すぎる秋が終わり、気づけばすっかり冬になってしまいました。るんるん組では、子どもは風の子、と言わんばかりに毎日の朝の会で「今日は公園行く？」「今日はどこにお散歩行く？」と期待に胸を弾ませています。 また、憧れの幼児組への移行も控え、片付けを率先して行ったり、お家でもママやパパのお手伝いを頑張ったりとお兄さん、お姉さんへの憧れやこれから自分たちがかっこいい幼児さんになるんだ！という気概を感じ
木月ほほえみ保育園のブログ「そこはっ！ほほえみっ子」
なんでかな？（幼児組）
今回は、最近幼児組でブームになっている「コマ大会」について書きたいと思います♫ レゴブロックはとても人気で、いつも動物園やプリンセス、お家、マインクラフトのキャラクターを作ったりなど、試行錯誤して遊んでいる姿が多く見られます。 そんなある日、いつもみたいにレゴブロックで遊んでいたAくん。レゴで「レゴでコマ作れるのかな？」と思い、悩みながらも早速組み立ててみると…、時間をかけて作ったコマ
一緒にあ～そ～ぼ♪(４歳児クラス・どきどき組)
今年度は土曜保育を申請しているご家庭が例年より少なく、その分利用している子も少ないですが、子どもたちはお友だちのお休みも理解した上で土曜保育を楽しんでくれています。 いつも行くお散歩先も普段より違うものが見られる事もしばしば……。 今の季節ですと公園に行けばどんぐり拾いなど楽しみますが、土曜日にのんびりとなると落ち葉ベッドを堪能してみたり、色々と装飾を付けて帰ってくることもあります♪
そのアドバイスはきんにくん(３歳児クラス・のびのび組)
季節は遡って、夏のある日のこと。 室内遊びをしている時のことでした。３歳児クラスのよく一緒に遊んでいる子どもたち（２人）ともう１人の子がテーブルを挟んで何やら話をしています。近くに行って話を聞いてみると、「３人で遊びたい！」「今は２人で遊びたい気持ちなの！」と誰と遊ぶかで話し合いをしていました。 自分の気持ちをはっきりと伝えられるようになって来た子が多くなって来ましたが、まだ上手く解決でき
遊びを通して養われる力（幼児組）
半年ほど前に幼児組のレゴブロックが増えました。きっかけはレゴブロックでいろいろなものを作って遊ぶ子どもたちが増えたので、もっと色を増やしたら他のものも作りやすいかな？新たに板を出したら遊びやすいかな？と思ったからです。レゴブロックが増えてから担任たちの想像を超えるくらい子どもたちの遊びもどんどん変わっていきました。 Aくんは車や恐竜が好きで、レゴブロックでも乗り物や動物など単体のものを作って
ぼく知ってるよ！（１歳児クラス・すくすく組）
とある夕方の自由遊びの時間。 Aくんは車コーナーで大好きな車をいくつも線路の上を走らせて遊び、Bちゃんは大好きなバイキンマンのぬいぐるみを左腕に抱えながらおままごとコーナーで遊んでいました。 お部屋の中にバイキンマンが見当たらないとキョロキョロと探すことがしばしばあることから、Bちゃんのバイキンマン好きは先生たちによく知れ渡っていました。もちろん見つからない時には他のキャラクターのぬい
物知り博士たちの探究心（給食）
木月ほほえみ保育園では、2歳児のるんるん組さんと３～５歳児の幼児組さんに対して月に1度程度、給食時間中の食事指導とは別に食育指導の時間を設けています。この時間では、子どもたちに食に対する興味関心を持ってもらえるよう、例えば旬の野菜についての話や、三食食品群とそのはたらきについての話など、毎月様々なテーマで食育指導を行っています。 幼児組さんにて、「お米とエネルギー」について食育指導を行った時の話
遊びの中に（２歳児クラス・るんるん組）
9月のある日のこと、お部屋でおままごとをして遊んでいたるんるん組の数人のお友だち。 すると、おもちゃ用のバスタオルや風呂敷などを床に広げ始めました。 以前からチェーンリングや食べ物のおもちゃをお弁当箱に入れてピクニックごっこをしたり、赤ちゃんの人形やぬいぐるみにタオルを掛けてお母さんごっこを楽しんでいました。 今回は何遊びかな？と見守っていると積み木や車のおもちゃを持ってきながら「お月見だよ
子どもの観察力(０歳児クラス・ よちよち組)
ハイハイやつかまり立ち、一人歩き等ができるようになり行動範囲もぐんと広がりました。活動の中で楽しそうに体を動かすよちよち組の姿も見られ、保育者は子どもたちの好奇心に寄り添い、未然に危険を防止しながら、子どもたち自身が自分で探求することを後押ししてあげることが大切だと感じました。また、観察力が高いよちよち組は保育者やすくすく組のお姉さん、お兄さんの姿を見て「やってみたい」という意欲も湧いてきました。
好きも嫌いも（給食編）
ある日のお昼です。るんるん組さんの食事の様子を見学しに行きました。その日は、洋食メニューの日で両手に食パンを持ち、パクパクと食べていました。「パンは、おいしいかな？」と聞くといろんな子が一斉に「おいしいよ！」「みて！」「たべる！」と話しだしました。 Aちゃんのパンのお皿を見ると、パンが整列していました。観察していると、Aちゃんは丁寧に食パンの角と角を合わせて並べていたのです。Aちゃんに話しか
