言葉と言葉のつながり ２歳児クラス・るんるん組
今年度もあっという間に半分が過ぎました。２月に移行して過ごし始めた2階のお部屋もあと半年と、子どもたちと過ごす日々は目まぐるしく過ぎていきます。 クラスのほとんどが３歳になったるんるん組。子どもたちの遊びの中にもルールが存在しはじめ、机上のおもちゃもどんどんレベルアップしていきます。 そして、るんるん組は何よりもお友だち、先生とのおしゃべりが大好きです！ 「お
木月ほほえみ保育園のブログ「そこはっ！ほほえみっ子」
「お友だちにも…」(２歳児クラス・るんるん組)
給食の時間、イスにかけられた自分のエプロンを探しだし職員に「つーけーてー！」とお願いする姿が多くありました。1歳児の頃から続いている習慣。子どもたちもとってもスムーズです。 ある日のこと、いつものようにエプロンを取りにいく子どもたち。「つーけーてー」と先生にお願いしているお友だちに「やってあげる！」と子ども同士でつけてあげる姿がありました。その姿を見ていた他の友だちにも伝染しはじめ、それから
ちいさなせんせい（給食編）
私が幼児組のみんなと一緒に給食を食べた時のお話です。 ある日の給食では、デザートにヨーグルトが出ました。幼児組さんはヨーグルトが好きな子が多いようで、「はやくごはんをたべないと、デザートをたべるじかんがなくなっちゃう…！」と頑張って食べ進めていました。 「（時計の長い針が）４までにたべるんだよ！」と私に教えてくれた子もおり、どのくらいのペースで食べ進めたらデザートが食べられるのか、時間配分
子どもから子どもへ受け継がれていくもの（３，４，５歳児クラス・幼児組編）
新年度になって３ヶ月が経ちました。うきうき組は年長児としての自覚を持ち、自分のことはもちろん、先生やのびのび組のお友だちのお手伝いも進んでしてくれるようになってきました。少しずつのびのび組の子たちも幼児組での生活に慣れてきてはいますが、時計やひらがなが読めずに困ってしまうことや、うまく言葉で伝えられずに困ってしまうことなどもあります。そんなときはいつも「ねぇねぇ先生」と声をかけてきてくれるのですが
かかわりのなかで（給食編）
幼児組で「三角食べ」をテーマに食育を行いました。三角食べとは、主食、主菜、副菜、汁物を順番に食べる食べ方です。三角食べをすることで、様々な食品を食べることができるため栄養バランスが整いやすくなります。主菜だけを食べてしまい、主食、副菜、汁物が残っているのにおなかがいっぱいになって食べられなくなることを防いでくれるため、栄養バランスが整いやすいと考えられます。 また、様々な食品を口の中で組み合
おもしろいね！（3,4,5歳児クラス・幼児組）
テラスで感触遊びをした時の出来事です。まず初めに、２つのたらいの中にお湯と水を分けて入れ、見た目だけでどちらにお湯が入っているのか当てるゲームをしました！もちろん、見た目だけでは分からないのですが、触らずに子どもたちなりに一生懸命どっちがお湯なのかを考えている姿がありました。 結果は…、まさかの2人！正解者がいました。その後は、水の入っているたらいの中に大きなブロックの氷を入れ、冷たーい水の
次は何をするんだろう…？（１歳児クラス・すくすく組）
新年度がスタートして早くも３ヶ月が経ちました。新入園児として入ってきたお友達も、すっかり園生活に慣れてきた様子です。 実はこの３ヶ月で、新入園児さんが保育園に慣れてきたのは昨年度から保育園で過ごしていたお友達の姿があったからこそなんですよ！今日はそんな1エピソードをお話ししたいと思います。 新学期で不安になってしまうのは、パパママと離れるのが寂しい…という気持ちも理由のひとつですが、その他
試行錯誤のその先（３，４，５歳児クラス・幼児組）
昨年度の幼児組へのクリスマスプレゼントでもらったアクリルのカラーパズル。 三角形、四角形、五角形、六角形の4種類があり、それらを組み合わせて様々な形を作り出すことができます。ただ、各パーツをしっかりはめるにはコツがあり、どきどき組、うきうき組の子どもたちはこのコツがなかなかつかめず、はめることに苦戦し、うまく組み立てられませんでした。 さらに、どのような形を作ろうかイメージが浮かばない
お散歩マップ♪ (フリー)
昨年度末の3月から玄関のホワイトボード下に準備し始めたお散歩MAP、皆様見て頂けているようで嬉しく思っています♪ 以前から「お散歩MAPがあれば、みんなで遊びに行く場所や季節のお知らせなどを共有出来ていいのになぁ」と思いながらもなかなか作る事が出来ずにいましたが、沢山の先生方に協力を頂きながらMAPを作ることが出来ました！ みんなでよく行く公園や周辺の場所などをまずはお知らせしようと作
自分の気持ちを（幼児組）
お母さんと手を繋ぎ降園している4歳児の女の子が、「お手伝い保育行かれなかった」と話しながら降りてきました。 翌日も同じように「今日も行かれなかった」「明日行かれるといいね」と…。 次の日は、とても大きな声で、「今日は行かれたんだよ」「よかったね。でもどうして？」「あのね、私ずーとやってないんだよ、といったら、いいよって言って代わってくれたの」「それは良かったね」…と。 9時にお手伝い
